Encuesta de Feedback: Explorando lo Polémico

DP Update Guidelines

DP Update: due this Friday (Dec. 14th) by the end of class. 

*You will have class on Thursday to work on DP updates and your feedback forms.

Please see these expectations for how to update your DP here!

Carta revisiones, respuestas a preguntas

En Clase:

• Hablamos del formato de la discusión mañana.
• We talked about the format for tomorrow's discussion.
• Vamos a tener dos círculos:
• Grupo 1 - Cora, Ian, Aiyana, Carly, Eli, Jamie, Sara
• Grupo 2 - Lucia, Hannah, John, Ellie, Sally, Nathan, Nickie
• Trabajaron en lo siguiente/You worked on the following:
• Revisiones a sus cartas/Revisions to your letters
• Respuestas a 4 de las preguntas para la discusión.
• Here are the expectations for those answers. Here is the rubric. 

Tarea:

• Requerida: FINAL drafts of your letters AND prepared answers emailed to me by the BEGINNING OF CLASS!

Preguntas para la discusión del DREAM Act

viernes el 7 de diciembre

En Clase:

• Trabajaron en sus cartas de opinión.
• You worked on your opinion letters.

 Tarea:

• Opcional: Empiecen a preparar respuestas contestando por lo menos 4 preguntas para la discusión.

Escribir una carta

En Clase:

• Trabajaron en sus preguntas de comprensión y en el primer borrador de sus cartas de opinión.
• You workedo n your comprehension questions and the first draft of your opinion letters.
• Aquí hay un recurso para ayudarles a escribir una carta. 
• Here's a resource to help you write a letter.

Tarea:

• Trabajen en sus cartas. Quiero sus primeros borradores para el fin de clase mañana.

miércoles el 5 de diciembre, 2012

En Clase:

• Hicieron un debate para mejor entender los argumentos por y en contra del Acto de Sueños.
• You did a debate to better understand the arguments for and against the Dream Act. Here are the notes from that debate.
• Empezaron a trabajar en sus preguntas de discusión y en sus cartas. 
• You started to work on your discussion questions and your letters. See the November post called "DREAM Act Expectativas y Rúbricas" for rubrics and expectations for those pieces.

Tarea:

• Trabaja en tu carta y tus preguntas.
• Preguntas son para el fin de clase mañana.

Investigaciones del DREAM Act (lunes el 3 de diciembre)

En clase:

• Jugamos a "lo tengo" con vocabulario de DREAM. 
  • We played "I've got it!" with DREAM vocab.  
  Empezaron esta investigación de las razones por y en contra del DREAM Act. 
• You started this research about the reasons for and against the DREAM Act. 

Tarea:

• Opcional - Hoja B - Subjuntivo parte I. Aquí está la clave. 

Investigación

1.     Vayan a los sitios indicados abajo

2.     Lean los artículos o miren los videos para entender los argumentos por y en contra del DREAM Act (o reforma migratoria)

3.     Tomen apuntes de las fuentes con información de los dos lados en preparación para el debate del DREAM Act la próxima semana.

Informativo:

·      Video: ¿El Dream Act, un juego político?

http://www.bing.com/videos/watch/video/el-dream-act-un-juego-politico/xoc0hfc9?fg=ESUS_Telemundo_Network_NEWS%20VID%20HUB%20SEP%202010

Por:

·      Artículo: Cinco razones centrales para apoyar el DREAM Act http://americasvoiceespanol.com/blog/archive/cinco_razones_centrales_para_apoyar_el_dream_act/

·      Artículo: Coalición en favor del DREAM Act lleva a cabo conferencia en Little Rock

http://www.ellatinoarkansas.com/content.cfm?ArticleID=6913

·      Video: Revive el Dream Act para los estudiantes indocumentados

https://www.youtube.com/watch?v=17Six-FO4EU

Contra:

·      Video: Contra la reforma migratoria

http://www.bing.com/videos/watch/video/contra-la-reforma-migratoria/xo5s80zt?fg=ESUS_Telemundo_Network_NEWS%20VID%20HUB%20SEP%202010

·      Video: El Dream Act del lado republicano

http://www.bing.com/videos/watch/video/el-dream-act-del-lado-republicano/xoqi2qxt?fg=ESUS_Telemundo_Network_NEWS%20VID%20HUB%20SEP%202010

·      Artículo: Busca revocar el Dream Act

http://www.vidaenelvalle.com/2011/10/25/1045128/busca-revocar-el-dream-act.html