viernes el 30 de noviembre, 2012

 

En Clase:

• Hicimos un calentamiento con subjuntivo parte 1
• We did a warm-up game with subjunctive part 1
• Hablamos de lo fundamental del Acto de Sueños
• We talked about the basics of the DREAM Act. Here are notes if you missed class.

Tarea:

• Opcional - Hoja A - Subjuntivo parte I + clave. 

 

Investigación - WE WILL DO THIS ON MONDAY AND TUESDAY IN CLASS!

Pasos:

1.     Vayan a los sitios indicados abajo

2.     Lean los artículos o miren los videos para entender los argumentos por y en contra del DREAM Act (o reforma migratoria)

3.     Tomen apuntes de las fuentes con información de los dos lados en preparación para el debate del DREAM Act la próxima semana.

Informativo:

·      Video: ¿El Dream Act, un juego político?

http://www.bing.com/videos/watch/video/el-dream-act-un-juego-politico/xoc0hfc9?fg=ESUS_Telemundo_Network_NEWS%20VID%20HUB%20SEP%202010

Por:

·      Artículo: Cinco razones centrales para apoyar el DREAM Act http://americasvoiceespanol.com/blog/archive/cinco_razones_centrales_para_apoyar_el_dream_act/

·      Artículo: Coalición en favor del DREAM Act lleva a cabo conferencia en Little Rock

http://www.ellatinoarkansas.com/content.cfm?ArticleID=6913

·      Video: Revive el Dream Act para los estudiantes indocumentados

https://www.youtube.com/watch?v=17Six-FO4EU

Contra:

·      Video: Contra la reforma migratoria

http://www.bing.com/videos/watch/video/contra-la-reforma-migratoria/xo5s80zt?fg=ESUS_Telemundo_Network_NEWS%20VID%20HUB%20SEP%202010

·      Video: El Dream Act del lado republicano

http://www.bing.com/videos/watch/video/el-dream-act-del-lado-republicano/xoqi2qxt?fg=ESUS_Telemundo_Network_NEWS%20VID%20HUB%20SEP%202010

·      Artículo: Busca revocar el Dream Act

http://www.vidaenelvalle.com/2011/10/25/1045128/busca-revocar-el-dream-act.html

jueves el 29 de noviembre, 2012

En Clase:

• Escuchamos a la canción Ojalá que llueva cafe. 
• We listed to the song "Hopefully it'll rain coffee"
• Hablamos de "Subjuntivo parte I" - o sea, los usos que exigen el subjuntivo
• We talked about subjunctive part 1, or the uses that demand the subjunctive. Here are the notes w/ examples we created today. I made a couple of additions and 1 correction, so please take a look at them.

Tarea: 

• Opcional: Hoja C - Usos del subjuntivo.
• Requerida: Lean este resumen del acto de sueños

DREAM Act - expectativas y rúbricas

Expectativas y Rúbricas del DREAM Act

Carta de opinión

• Expectativas - carta de opinión
• Rúbrica - carta de opinión

Preparación para la última discusión

• Expectativas para la preparación para la última discusión
• Rúbrica para la preparación para la última discusión 
• Rúbrica individual para la última discusión

martes el 28 de noviembre, 2012

En Clase: 

• Jugamos "Lo Tengo" con el vocabulario de inmigración y DREAM Act 
• We played "I've got it!" with immigration & DREAM Act vocabulary
• Hablamos de las últimas 3 semanas del semestre, especialmente las partes principales del trabajo del DREAM Act
• We talked about the last 3 weeks of the semester, especially the main parts of the project about the DREAM Act
•  Empezamos a explorar el subjuntivo parte I
• We started exploring subjunctive part I. Here is the student note sheet and here is a detailed packet related to the note sheet.

Tarea:

• Opcional - escribe una frases original usando cada expresión de ESCAPAAA (see student note sheet and packet above)
• Requerida - Lee este resumen del acto de sueños.

martes el 27 de noviembre, 2012

En Clase:

• Hablamos de nuestras vaciaciones.
• We talked about our vacations.
• Discutimos el artículo, Young, All-American, Illegal
• We discussed the article, Young, All-American, Illegal.

Tarea:

Requerida - Completen el forumlario de google sobre el próximo semestre.

Thanksgiving Break

Espero que todos estén disfrutándose durante esta vacación. 

Recuerden que para clase el martes, hay que leer y tomar apuntes del artículo: Young, All-American, Illegal de High Country News.

miércoles el 14 de noviembre, 2012

En Clase:

• Practicamos el vocabulario de los derechos de homosexuales y la conjugación del imperfecto de subjuntivo.
• We practiced gay rights vocabulary and the conjugation of the imperfect subjunctive.
• Aprendieron más de los derechos de los gays en otros países con Nickie.
• You learned more about gay rights in other countries with Nickie.  You can find those articles in the "Derechos de los Homosexuales" folder on my google site.
• Hablamos otra vez de lo fundamental del subjuntivo con la canción "A Díos le Pido" por Juanes.
• We talked again about the fundamental parts of the subjunctive with the song "I ask (of) God" by Juanes.
• Here are the 3 fundamental ingredients:
• 2 subjects
• "que" 
• subordinate clause

Tarea:
**Tienen una evaluación mañana del vocabulario de los derechos de los homosexuales y de la conjugación del imperfecto del subjuntivo.

• Hoja B - La conjugación del imperfecto de subjuntivo. Aquí está la clave.
• Prepárense para la discusión mañana. Aquí están las preguntas de discusión.
• Quía actividades de vocabulario de los derechos de los homosexuales.

martes el 13 de noviembre, 2012

En Clase:

• Jugamos "lo tengo" con el vocabulario de los derechos de los homosexuales.
• We played "I have it!" with the gay rights vocab.
• Aprendimos más de perspectivas culturales diferentes de la homosexualidad con Sally.
• We learned more about different cultural perspectives on homosexuality w/ Sally.
• Aprendieron a conjugar los verbos en el imperfecto del subjuntivo (o el "subjuntivo pasado")
• You learned to conjugate verbs in the imperfect subjunctive (or the "past subjunctive")
• Follow these 3 easy steps: 
1. Conjugate the verb in the 3rd person plural version of the preterit (ex. hablaron)
2. Cut off the "-ron" (ex. habla____)
3. Add the subject-appropriate ending:
• ra, ras, ra, ´ramos, rais, ran  (ex. habara, hablaras, habara, habláramos, hablarais, hablaran)

Tarea:

• Hoja A - el imperfecto del subjuntivo.
• Aquí está la clave de Hoja A.
• Quia actividades del vocabulario de derechos de homosexuales

lunes el 12 de noviembre, 2012

En Clase:

• Hablamos de lo que hay de nuevo en sus vidas.
• We talked about what's new in your lives.
• Practicamos con la conjugación con los seis verbos irregulares del subjuntivo presente Y los verbos que tienen pequeños irregularidades (ej. verbos de -car, -gar, -zar, y los verbos de bota "ir). 
• We practiced the conjugation of the 6 irregulars of the present subjunctive. We also practiced with verbs that have little irregularities (ex. car, gar, zar verbs).
• Un recuerdo: verbos de bota "ir" tienen cambios en la forma nosotros. 
• Ej. Dormir = Durmamos (o-->ue becomes o-->u)
• Ej. Vestirse = Nos vistamos (e--> i stays as e--> i)
• Ej. Sentirse = Nos sintamos (e-->ie becomes e-->i)
• Carlita introdujo el tema semanal de los derechos de los homosexuales
• Carly introduced the weekly theme about homosexual rights. Her article can be found in the "Derechos Homosexuales" folder on my google site. 

Tarea:

• Conjuguemos práctica con el presente subjuntivo. Remember, if you scroll down, you can select to do all subject pronouns except vosotros.  
• Quia actividades del vocabulario de los derechos de homosexuales.    

jueves el 8 de noviembre, 2012

En Clase:

• Hicieron una discusión de la controversía de la hoja de coca.
• Un anuncio sobre mi error - verbos de bota "ir" tienen cambios en la forma nosotros. 
• Ej. Dormir = Durmamos 
• Ej. Vestirse = Nos vistamos 
• Ej. Sentirse = Nos sintamos 

Tarea:

• Estudien para la evaluación mañana de: vocabulario de la hoja de coca, la conjugación del presente de subjuntivo (los regulares)
• Conjuguemos - conjugación del presente de subjuntivo (this has the 6 irregulars too)
• Quia - actividades con el vocabulario

miércoles el 7 de noviembre, 2012

En Clase:

• Practicamos la conjugación del presente de subjuntivo
• We practiced conjugating the present subjunctive
• Practicaron con el vocabulario de la hoja de coca
• You practiced with coca leaf vocabulary.
• Leyeron sobre la controversia de la hoja de coca con Nathan.
• You all read about the controversy surrounding coca leaves with Nathan. Here are his questions + answer key.

Tarea:

• Prepárense para la discusión mañana de la controversia de la hoja de coca. Aquí están las preguntas de discusión.  
• Quia actividades - vocabulario de la hoja de coca.
• Conjugación del presente de subjuntivo - hoja B. Here is the answer key. 

martes el 6 de noviembre, 2012

En Clase:

• Practicamos con el vocbulario de la hoja de coca
• We practiced the coca leaf vocab.
• Votaron en la elección simulada.
• You voted in the mock election.
• Exploramos más perspectivas de la hoja de coca con Ian. 
• We explored more perspectives on the coca leaf w/ Ian. Here are his questions and answer key. His articles can be found in the "La Hoja de Coca" folder on my google site.
• Introduje las reglas de conjugación del subjuntivo presente.
• I introduced the rules for conjugating the present subjunctive.

Tarea:

• Quía actividades del vocabulario de la hoja de coca. 
• Conjugación - el presente de subjuntivo hoja A. Aquí está la clave.

lunes el 5 de noviembre, 2012

En Clase:

• Empezamos nuestra exploración del modo subjuntivo.
• We started our exploration of the subjunctive mood.
• Empezamos a explorar el tema semanal: la hoja de coca y la cocaína.
• We started exploring the weekly theme: the coca leaf and cocaine.
• Miraron unos videos de la coca, guiada por Cora.
• You all watched some videos about coca, guided by Cora. Here are her comprehension questions. There are links to the videos Cora used on her question sheet, if you want to watch them again. 

Tarea:

• Quia actividades para practicar el vocabulario de la coca. 

viernes el 2 de noviembre, 2012

En Clase:

• Repasamos las palabras tiempo/vez/hora y vocabulario del aborto con un juego.
• We reviewed the words time/time/time and abortion vocab. with a game.
• Tomaron una evaluación de tiempo/vez/hora y vocabulario del aborto.
• You took an assessment on time/time/time and abortion vocab.
• Miramos otro episodio de "BBC MundoFreak" y llenaron la hoja de las noticias.
• We watched another episode of BBC WorldFreak and you filled out the news worksheet.

Tarea:

• Requerida: CK, IB, NY - tienen que hacer sus preguntas de contenido para lunes. También, hay que revisar sus preguntas de comprensión antes de lunes a las 8a.m. y mandármelas.

jueves el 1 de noviembre, 2012

En Clase:

• Tenían una discusión sobre el aborto y las perspectivas culturales del aborto.
• You had a discussion about abortion

Tarea:

• Estudien para la evaluación mañana.
• Quia actividades del vocabulario del aborto.
• Estudien tiempo/vez/hora y las expresiones de tiempo/vez/hora