Obritas Finales - Realismo Mágico

Aquí tienen una carpeta con todas las expectativas y rúbricas para la obra final para el trabajo "El Mundo de Realismo Mágico."

Timeline

·      1-week in class to write/work. 1^st draft due (PRINTED, DOUBLE-SPACED) at the end of class: Friday, May 3^rd  

·      ~4 days to revise starting Monday, May 6th. No time will be given in class for this process. Final draft is due at the Beginning of Class on Thursday, May 9^th.

·      Full class fiesta - Thursday, May 9^th (last day w/ seniors)

·      DP update will be due by May 22^nd. ***I am aware that I don't have seniors any more at this time.  I am trusting you to get this done anyhow.*** 

Seminario - Mi caballo mago

En clase:

• Hicieron un seminario de Mi caballo mago.
• You did a seminar on Mi caballo mago.

Tarea:

• Reflexión opcional de Mi caballo mago. Here are some questions to consider in your reflection.

Prep para el seminario - Mi caballo mago

En Clase:

• Discutimos Mi caballo mago para mejor comprenderlo.
• We discussed Mi caballo mago to better understand it.
• Introduje las expectativas para las obritas finales de este trabajo.
• I introduced expectations for the final pieces for this project.

Tarea:

• Prepara para el seminario mañana de Mi caballo mago.

Mi caballo mago...a continuación

En Clase:

• Leímos Mi caballo mago.
• We read Mi caballo mago

Tarea:

• Terminen de leer Mi caballo mago.

Empezamos a leer "Mi Caballo Mago"

En Clase:

• Discutimos lo que hay de nuevo en sus vidas.
• We discussed what's new in your lives.
• Empezamos a leer Mi Caballo Mago por Sabine Ulibarrí.
• We started reading Mi Caballo Mago by Sabine Ulibarrí.

Tarea:

• Nada

Reflexiones opcionales de La Noche Boca Arriba

En Clase:

• ¡Qué fantástico su seminario! Estoy muy orgullosa de todos!

Tarea:

• Reflexión opcional. Aquí están las preguntas del seminario. 

Preparación para el seminario

En Clase:

• Contestamos/discutimos las preguntas de comprensión de La noche boca arriba.
• We answered/discussed the comprehension questions from The night face up.
• Registramos mediante gráficos el argumento de La noche boca arriba.
• We charted the plot of The night face up.

Tarea:

• Preparación para el seminario de La noche boca arriba. 
• Puedes leer el cuento en inglés aquí. 

La noche boca arriba...

A continuación, leyeron La noche boca arriba y contestaron las preguntas de comprensión. La lectura y las preguntas son disponibles en el blog de ayer.

You continued reading The night face up and answered comprehension questions. The reading and questions are available on yesterday's blog post.


Tarea:

• TERMINEN la lectura y las preguntas de comprensión lo mejor que puedan.

La Noche Boca Arriba

En Clase:

• Miramos este video de La noche boca arriba e hicieron predicciones del cuento.
• We watched this video of The Night Face Up and you made predictions about the story.
• Empezaron a leer el cuento La noche boca arriba.
• You started reading the story The Night Face Up. 
• Here are the comprehension questions.
• Here is vocabulary to help you.

Tarea:

• Lean hasta el fin de p. 2 y contesten las preguntas de comprensión de estas dos páginas (p. 1-9)

Seminario - Como Agua Para Chocolate + Reflexión opcional

En Clase:

• Seminario de Como Agua Para Chocolate (CAPC). BIEN HECHO!
• Seminar on Like Water for Chocolate. WELL DONE!

Tarea:

• Reflexión opcional de CAPC. Aquí están las preguntas del seminario. 

Preparación para el seminario - Como agua para chocolate

Preparación para el seminario - Como agua para chocolate

El jueves (mañana), vamos a hacer un seminario de Como agua para chocolate. Aquí está la preparación REQUERIDA para participar en el seminario.

On Thursday (tomorrow), we're going to do a seminar on Like Water for Chocolate. Here is the REQUIRED preparation to participate in the seminar. 

Película - Como agua para chocolate

En Clase lunes y martes:

• Miramos la película Como agua para chocolate
• We watched the movie Like water for chocolate

Tarea:

• No hay.

Más Agua para chocolate :)

En Clase:

• Exploramos Como agua para chocolate más y leímos otra selección.
• We explored Like Water for Chocolate more and we read another excerpt. 

Tarea:

• Nada

Las conversaciones entre Pedro Muzquiz y Mamá Elena

En Clase:

• Uds. crearon una conversación entre Pedro Muzquíz y Mamá Elena y hicieron una obritas chistosísimas.
• You all created a conversation between Pedro Muzquíz y Mamá Elena and did some hilarious skits.
• Discutimos el conflicto entre tradición y amor en este cuento.
• We talked about the conflict between tradition and love in this story.

Tarea:

• Nada

Como agua para chocolate (selección 1)

En Clase:

• Hicimos algunas actividades asociadas con Como agua para chocolate
• We did some activities to go along with Like Water for Chocolate
• Leímos una seleccioncita de Como agua para chocolate
• We read a selection from Like Water for Chocolate

Tarea:

• Nada

Charla e Introducción a "Como agua para chocolate"

En Clase:

• Charlamos de LINK/vacaciones.
• We chatted about LINK/vacations.
• Empezamos a explorar Como agua para chocolate con unas actividades relacionadas con un pasaje corto sobre el nacimiento de Tita.
• We started to explore Like Water for Chocolate with some activities related to a short passage about Tita's birth. 

Tarea:

• Nada